{"id":550,"date":"2026-02-24T20:07:28","date_gmt":"2026-02-24T19:07:28","guid":{"rendered":"https:\/\/osezpantin.fr\/?p=550"},"modified":"2026-02-24T20:25:29","modified_gmt":"2026-02-24T19:25:29","slug":"reponse-fcpe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/reponse-fcpe\/","title":{"rendered":"Nos r\u00e9ponses \u00e0 la FCPE PANTIN"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"338\" height=\"338\" src=\"https:\/\/osezpantin.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-551\" style=\"width:141px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/osezpantin.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2.png 338w, https:\/\/osezpantin.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2-300x300.png 300w, https:\/\/osezpantin.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-2-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-elements-72060f0c5aa0496c1ece501eb15eb997\">Pantin, le 15 f\u00e9vrier 2026<\/p>\n\n\n\n<p>Mesdames, Messieurs les membres de la FCPE Pantin,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">C\u2019est avec beaucoup d\u2019attention que nous avons pris connaissance de la note que vous nous avez transmise au nom de la FCPE.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Tout d\u2019abord, nous tenons \u00e0 vous remercier sinc\u00e8rement du temps que vous prenez pour vous impliquer au service de l\u2019\u00e9cole publique et des enfants pantinois.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\"><strong>Notre programme reprend presque toutes vos propositions.<\/strong> Dans un souci de transparence et d\u2019engagement, nous tenons \u00e0 r\u00e9pondre par \u00e9crit point par point \u00e0 chacune des interrogations que vous soulevez. C\u2019est ce que vous trouverez dans les pages qui suivent.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Comme vous le dites, l\u2019\u00e9cole est le premier poste de d\u00e9penses du budget de la ville. Cela doit rester une \u00e9vidence, tant l\u2019\u00e9cole publique est au c\u0153ur du projet r\u00e9publicain.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Parmi nos priorit\u00e9s, je souhaiterais mettre tout particuli\u00e8rement en avant&nbsp;quelques engagements forts :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Refondre le quotient familial ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Une ATSEM par classe en maternelle&nbsp;;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un grand plan de r\u00e9novation du b\u00e2ti scolaire et p\u00e9riscolaire, avec une m\u00e9thode qui rejoint celle que vous proposez&nbsp;: un audit du b\u00e2ti en d\u00e9but de mandat, qui sera rendu public, et qui servira de base \u00e0 une concertation en vue d\u2019\u00e9laborer la programmation pluriannuelle d\u2019investissement. Nous prioriserons les \u00e9tablissements les plus v\u00e9tustes et l\u2019adaptation au changement climatique, et apporterons une attention particuli\u00e8re \u00e0 la dignit\u00e9 des sanitaires ;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Monter un observatoire de la mixit\u00e9 scolaire&nbsp;;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Avancer l\u2019horaire de l\u2019accueil du matin \u00e0 7h30&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Donner un nouveau souffle au p\u00e9riscolaire, en renfor\u00e7ant notamment la formation des animateur.rice.s et en am\u00e9liorant la qualit\u00e9 des activit\u00e9s propos\u00e9es sur la pause m\u00e9ridienne, le mercredi et pendant les vacances&nbsp;;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faire de la reconstruction ou de la r\u00e9novation du lyc\u00e9e Berthelot notre grand combat politique avec la R\u00e9gion au cours du mandat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Votre document confirme que la communaut\u00e9 \u00e9ducative et les familles attendent une ville qui assume l\u2019\u00e9cole publique comme une priorit\u00e9 politique, sociale et \u00e9cologique. Sur l\u2019immense majorit\u00e9 de vos propositions, nous sommes en accord de fond&nbsp;; nos nuances portent surtout sur la m\u00e9thode (temps d\u2019\u00e9valuation, faisabilit\u00e9 technique, articulation avec les comp\u00e9tences de l\u2019\u00c9tat ou de la R\u00e9gion).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes disponibles pour un \u00e9change approfondi, en format collectif, afin d\u2019affiner ensemble les modalit\u00e9s concr\u00e8tes de mise en \u0153uvre de ces engagements si nous sommes appel\u00e9s \u00e0 g\u00e9rer la Ville.<\/p>\n\n\n\n<p>Mathieu Monot, pour la liste Osez Pantin<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9cole publique<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous souscrivons pleinement \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de d\u00e9fendre l\u2019\u00e9cole publique, et nous nous y emploierons pendant toute la dur\u00e9e du mandat, avec une double approche&nbsp;: apporter notre soutien aux \u00e9quipes \u00e9ducatives, valoriser les projets et mettre en avant \u00e0 chaque fois que les choses se passent bien, tout en se mobilisant lorsque c\u2019est n\u00e9cessaire. En bref&nbsp;: ni \u00ab&nbsp;\u00e9cole-bashing&nbsp;\u00bb, ni d\u00e9ni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Pour des milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves et de parents pantinois, l\u2019\u00e9cole publique est un espace dynamique et \u00e9mancipateur, o\u00f9 l\u2019on peut grandir et apprendre sereinement. L\u2019\u00e9cole tient bon gr\u00e2ce aux femmes et hommes formidables qui la font tenir. Qu\u2019il s\u2019agisse de projets culturels ou de pratiques p\u00e9dagogiques innovantes, il se passe \u00e9norm\u00e9ment de choses formidables dans les \u00e9coles pantinoises, qu\u2019on ne met pas suffisamment en valeur. Ce d\u00e9ficit de valorisation entra\u00eene un sentiment de manque de reconnaissance chez de nombreux enseignants. Concr\u00e8tement, nous souhaitons renforcer la communication sur les projets conduits dans les \u00e9coles de Pantin, en commen\u00e7ant par syst\u00e9matiser une rubrique \u201c\u00e9ducation\u201d dans le journal Canal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Mais, vous le dites \u00e0 raison, l\u2019Etat est souvent d\u00e9faillant dans sa mission de service public, en Seine-Saint-Denis plus qu\u2019ailleurs. Il l\u2019est en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9, de justice, mais aussi et surtout en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation nationale et cela produit des in\u00e9galit\u00e9s territoriales criantes. A Pantin, la d\u00e9gradation du service public de l\u2019enseignement inqui\u00e8te les parents, pressurise les \u00e9quipes \u00e9ducatives et nourrit malheureusement les ph\u00e9nom\u00e8nes d\u2019\u00e9vitement vers le secteur priv\u00e9, qui impactent le vivre ensemble dans la ville.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Quand \u00e7a ne va pas, m\u00eame s\u2019il ne s\u2019agit pas de sa comp\u00e9tence, nous sommes convaincus que l\u2019autorit\u00e9 municipale doit tout de m\u00eame se donner les moyens de jouer un r\u00f4le pr\u00e9pond\u00e9rant pour d\u00e9fendre et porter les besoins de la commune \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la circonscription acad\u00e9mique, du rectorat ou m\u00eame du minist\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">A l\u2019\u00e9chelle locale, nous nous engageons \u00e0 suivre plus \u00e9troitement les absences non remplac\u00e9es en organisant un syst\u00e8me de remont\u00e9e d\u2019information plus efficace via les agents municipaux pr\u00e9sents dans les \u00e9tablissements. Quand une classe se retrouve sans professeur pendant plusieurs jours, le maire et son adjoint.e doivent le savoir rapidement afin de pouvoir intervenir de mani\u00e8re plus r\u00e9active. Plus g\u00e9n\u00e9ralement, un dialogue plus \u00e9troit &#8211; et probablement plus franc &#8211; avec la direction acad\u00e9mique et le rectorat doit \u00eatre engag\u00e9 pour suivre et solutionner les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es dans les \u00e9tablissements scolaires de la ville.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Faudra-t-il \u00e0 nouveau nous mobiliser aux c\u00f4t\u00e9s des parents et\/ou des personnels de l\u2019\u00e9ducation nationale ? Nous ne l\u2019excluons pas et sommes pr\u00eats \u00e0 le faire si c\u2019est n\u00e9cessaire. Comme beaucoup de \u201cbanlieues rouges\u201d, la Ville de Pantin dispose d\u2019une longue histoire de mobilisation des \u00e9lus aux c\u00f4t\u00e9s des habitants pour d\u00e9fendre l\u2019\u00e9cole publique et la\u00efque. La mobilisation de 2024 pour le plan d\u2019urgence \u00e9ducation, sur laquelle vous nous interrogez, s\u2019inscrit dans la lign\u00e9e de cet h\u00e9ritage politique qui nous honore et nous oblige.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Enfin, nous sommes convaincus que les \u00e9lus locaux peuvent, et m\u00eame doivent, s\u2019efforcer de participer aux d\u00e9bats publics nationaux sur l\u2019\u00e9cole. Il y a trois questions sur lesquelles il nous para\u00eet aujourd\u2019hui prioritaire de se mobiliser \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale: la n\u00e9cessaire r\u00e9forme du financement public de l\u2019enseignement priv\u00e9, le statut des AESH et l\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9ducation prioritaire. Nous nous engageons \u00e0 apporter notre soutien aux initiatives militantes qui d\u00e9fendront ces deux grandes th\u00e9matiques. Nous serons particuli\u00e8rement vigilants sur le secteur Joliot Curie menac\u00e9 d\u2019une sortie du r\u00e9seau \u00e9ducation prioritaire.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 1 (soutien aux \u00e9tablissements publics)&nbsp;:<\/strong> Nous porterons un discours fort de soutien aux \u00e9tablissements publics pantinois, et agirons de mani\u00e8re concert\u00e9e avec les autres \u00e9lus locaux et parlementaires, les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et\/ou les syndicats chaque fois que c\u2019est pertinent. Nous nous engagerons activement dans les d\u00e9bats nationaux sur l\u2019\u00e9cole publique et la mixit\u00e9 scolaire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur la mixit\u00e9 scolaire<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">La carte scolaire communale a \u00e9volu\u00e9 sous le mandat qui s\u2019ach\u00e8ve, en raison de l\u2019ouverture de deux \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous portons un regard critique sur la r\u00e9forme de la carte scolaire en amont de la rentr\u00e9e 2025, l\u00e9gitime et logique mais men\u00e9e \u00e0 la h\u00e2te et sans concertation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Sur la forme, elle aurait d\u00fb associer l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, et votre association en premier lieu, notamment sur la d\u00e9finition des crit\u00e8res et grands objectifs poursuivis (avec un cadre clair pour ne pas pr\u00eater le flanc \u00e0 la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats particuliers). Le non-franchissement de l\u2019avenue Jean Lolive, comme crit\u00e8re imp\u00e9ratif, aurait par exemple pu \u00eatre discut\u00e9 pour \u00e9viter peut-\u00eatre une trop grande rigidit\u00e9 ressentie sur certaines adresses. Une \u00ab&nbsp;bonne&nbsp;\u00bb carte scolaire est d\u2019abord une carte dont la logique et les objectifs sont compris par le plus grand monde, et qui trouve le bon \u00e9quilibre entre vie pratique et mixit\u00e9 sociale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">La refonte de la carte scolaire ayant eu un fort impact sur les habitudes des familles, nous n\u2019envisageons pas de la r\u00e9viser imm\u00e9diatement, afin de ne pas recr\u00e9er d\u2019instabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 2 (\u00e9valuation de la r\u00e9forme de la carte scolaire)&nbsp;:<\/strong> D\u00e8s notre \u00e9lection, nous mandaterons une \u00e9tude pour \u00e9valuer les effets de cette refonte et notamment ses cons\u00e9quences en mati\u00e8re de mixit\u00e9 sociale, comme vous le sugg\u00e9rez. Les r\u00e9sultats de cette enqu\u00eate seront rendus publics.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur l\u2019\u00e9vitement scolaire<\/em><\/strong><strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons votre inqui\u00e9tude face aux taux \u00e9lev\u00e9s d\u2019\u00e9vitement vers le secteur priv\u00e9 et\/ou vers d\u2019autres communes. Cela a des effets n\u00e9gatifs sur la coh\u00e9sion sociale de notre ville. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019\u00e9vitement commence d\u00e8s la maternelle et s\u2019accentue \u00e0 la fin de l\u2019\u00e9cole primaire puis de mani\u00e8re encore plus forte \u00e0 la fin du coll\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Or, l\u2019\u00e9cole publique est un lieu pr\u00e9cieux de brassage des enfants et des adolescents pantinois, quelles que soient leurs origines sociales et culturelles. Prendre acte de l\u2019ampleur de l\u2019\u00e9vitement scolaire sans agir avec vigueur, c\u2019est accepter que les Pantinois vivent les uns \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des autres mais pas vraiment ensemble. La mixit\u00e9 sociale tant appr\u00e9ci\u00e9e \u00e0 Pantin doit aller de pair avec la mixit\u00e9 scolaire de nos \u00e9coles. La Ville doit, de ce point de vue, renforcer ses relations et collaborations avec le D\u00e9partement et ses quatre coll\u00e8ges ainsi que la R\u00e9gion et ses trois lyc\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 3 (\u00e9tude de l\u2019\u00e9vitement scolaire)<\/strong>&nbsp;: Nous retenons votre proposition de cr\u00e9er un observatoire de la mixit\u00e9 scolaire dans le premier degr\u00e9, en lien avec les travaux du D\u00e9partement sur les coll\u00e8ges et\/ou, comme vous l\u2019\u00e9voquez, sous forme de coop\u00e9ration avec des travaux de recherche.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre volont\u00e9 de valoriser la vie des \u00e9coles publiques tout en \u00e9tant intransigeant sur les d\u00e9faillances constitue aussi un moyen de redonner confiance dans l\u2019\u00e9cole et donc de lutter contre l\u2019\u00e9vitement (cf. r\u00e9ponse au chapitre \u00ab&nbsp;D\u00e9fendre l\u2019\u00e9cole publique&nbsp;\u00bb).<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le quotient familial<\/em><\/strong><strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Le diagnostic que vous portez sur le quotient familial \u00e0 Pantin recoupe le n\u00f4tre&nbsp;: la grille actuelle manque de progressivit\u00e9, ne tient pas assez compte des charges r\u00e9elles (notamment s\u2019agissant du logement) et des structures familiales. Il n\u2019est pas normal que les modalit\u00e9s de calcul n\u2019aient pas \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9es depuis pr\u00e8s de 20 ans (seule la grille a boug\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">C\u2019est pourquoi nous proposons de g\u00e9n\u00e9raliser le quotient familial \u00e0 l\u2019ensemble des services municipaux (notamment pour la saison culturelle), mais aussi d\u2019am\u00e9liorer son mode de calcul, pour le rendre plus individualis\u00e9, lisible et progressif. Nous proposons \u00e9galement que son calcul soit individualis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Cela doit permettre de faire baisser les tarifs pour les m\u00e9nages aux revenus les plus faibles, et d\u2019am\u00e9liorer la progressivit\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9 des tarifs municipaux. Nous voulons int\u00e9grer explicitement la situation des familles monoparentales parmi les crit\u00e8res de calcul du quotient familial, et nous entendons cr\u00e9er par ailleurs un \u00ab&nbsp;statut famille monoparentale \u00bb ouvrant des droits renforc\u00e9s (priorit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s, droit au repos, accompagnement d\u00e9di\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 4&nbsp;(refonte du quotient familial) :<\/strong> Nous modifierons le mode de calcul du quotient familial pour qu\u2019il tienne davantage compte des ressources et des charges r\u00e9elles des familles, notamment monoparentales.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le b\u00e2ti scolaire<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons votre constat : de vrais progr\u00e8s ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s au cours du mandat sortant (Diderot, Marcel Cachin, Sophie Germain\u2026), mais l\u2019\u00e9tat des \u00e9coles et des centres de loisirs reste trop h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, avec des fragilit\u00e9s inacceptables (sanitaires, isolation, humidit\u00e9, risques sanitaires, accessibilit\u00e9). L\u2019\u00e9t\u00e9 2025 a, de ce point de vue, \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement r\u00e9v\u00e9lateur&nbsp;: une canicule mal anticip\u00e9e arrivant plus t\u00f4t que d\u2019habitude en juin, l\u2019impossibilit\u00e9 d\u2019assurer le centre de loisirs \u00e0 la Maison de l\u2019Enfance, les probl\u00e8mes d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019eau du robinet \u00e0 l\u2019\u00e9cole Joliot Curie, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Cette tension sur la v\u00e9tust\u00e9 du b\u00e2ti scolaire n\u2019est pas propre \u00e0 la ville de Pantin. C\u2019est une probl\u00e9matique nationale, qui concerne des milliers de villes. Ce constat ne doit pas nous emp\u00eacher de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la bonne m\u00e9thode pour relever les d\u00e9fis, sans faire de promesses intenables.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme pour Pantin fait de la r\u00e9novation des \u00e9coles et centres de loisirs un axe majeur. <strong>Plut\u00f4t que de nous engager sur une liste de r\u00e9novations, nous nous engageons avant tout sur une m\u00e9thode<\/strong>, avec le lancement, d\u00e8s notre \u00e9lection, d\u2019un grand plan pour la r\u00e9novation du b\u00e2ti scolaire en plusieurs \u00e9tapes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u2019abord un audit des b\u00e2timents, d\u00e8s le d\u00e9but du mandat, dont les r\u00e9sultats seront rendus publics et qui servira de base aux concertations sur le b\u00e2ti. Ce document contiendra aussi un bilan des projets de r\u00e9novation en cours, d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s par la ville, afin que toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative dispose d\u2019une vision d\u2019ensemble.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le premier budget du mandat consacrera une place importante \u00e0 un effort de rattrapage des travaux en attente pouvant \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s dans l\u2019ann\u00e9e&nbsp;: r\u00e9ponse aux petits travaux demand\u00e9s par les conseils d\u2019\u00e9cole depuis plusieurs ann\u00e9es, remise en \u00e9tat des sanitaires partout o\u00f9 c\u2019est n\u00e9cessaire, \u00ab&nbsp;plan d\u2019urgence canicule&nbsp;\u00bb&nbsp;visant \u00e0 doter les \u00e9coles de mesures d\u2019att\u00e9nuation (stores dans toutes les classes, ventilateurs en nombre suffisants, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Puis, une programmation pluriannuelle des travaux rendue publique et qui fera l\u2019objet d\u2019une consultation pr\u00e9alable, dans laquelle nous donnerons la priorit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9novation des b\u00e2timents les plus v\u00e9tustes et \u00e0 l\u2019adaptation durable des b\u00e2timents au changement climatique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>C\u2019est pourquoi, sur ce point, nos propositions convergent largement avec les v\u00f4tres&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 5<\/strong> <strong>(diagnostic actualis\u00e9 et rendu public) :<\/strong> c\u2019est ce que nous proposons \u00e9galement, avec un audit du b\u00e2ti scolaire et p\u00e9riscolaire dans les premiers mois, rendu public, servant de base \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan pluriannuel de travaux.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:25px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 6<\/strong> <strong>(programmation pluriannuelle publique avec bilan annuel) :<\/strong> nous y adh\u00e9rons ; nous souhaitons y associer des comit\u00e9s de suivi dans les \u00e9coles, avec les parents, les professeurs et les agents.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:23px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 7<\/strong> <strong>(Plan climat \u00e9coles : r\u00e9novation thermique, v\u00e9g\u00e9talisation, qualit\u00e9 de l\u2019air et de l\u2019eau)<\/strong> : cela converge avec notre \u00ab plan Pantin propre, fra\u00eeche et respirable\u00bb et notre objectif de r\u00e9novation des \u00e9coles pour les adapter au r\u00e9chauffement climatique. S\u2019agissant de la v\u00e9g\u00e9talisation, nous nous fixons l\u2019objectif d\u2019une cour d\u2019\u00e9cole v\u00e9ritablement v\u00e9g\u00e9talis\u00e9e dans chaque \u00e9tablissement, \u00e9tant pr\u00e9cis\u00e9 que nous regrettons les am\u00e9nagements minimalistes de certaines cours dites \u00ab&nbsp;jardin&nbsp;\u00bb mais qui restent tr\u00e8s b\u00e9tonn\u00e9es, comme \u00e0 l\u2019\u00e9cole Cochennec. Nous ne minimisons pas les contraintes \u2013 techniques et\/ou budg\u00e9taires \u2013 qui pourraient freiner l\u2019atteinte de cet objectif, mais celles-ci seront expliqu\u00e9es en toute transparence le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 8<\/strong> <strong>(association des communaut\u00e9s scolaires aux priorit\u00e9s)<\/strong> : nous nous engageons \u00e0 assurer une transparence dans le suivi des travaux et \u00e0 cr\u00e9er des espaces de concertation r\u00e9guliers avec enseignants, parents, agents et enfants pour suivre les travaux et ajuster les priorit\u00e9s. Ce qui a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9 \u00e0 Sadi Carnot dans le cadre des travaux du centre de loisirs ou \u00e0 M\u00e9hul dans le cadre des travaux de reprise de la structure sera g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 \u00e0 chaque chantier d\u2019envergure. A l\u2019inverse, l\u2019absence de communication r\u00e9guli\u00e8re sur l\u2019avanc\u00e9e des travaux \u00e0 Sophie Germain, puis la mise devant le fait accompli des parents apr\u00e8s la date limite de d\u00e9p\u00f4t des demandes de d\u00e9rogation, constitue un exemple de ce qu\u2019il ne faut plus faire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>PropProposition 9<\/strong> <strong>(sanitaires dignes partout)<\/strong> : cela figure explicitement dans notre programme ; nous partageons vos exigences de propret\u00e9, d\u2019intimit\u00e9 et de ventilation. Tous les sanitaires des \u00e9coles et des centres de loisirs qui le n\u00e9cessitent feront l\u2019objet de travaux dans l\u2019ann\u00e9e suivant notre \u00e9lection.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 10<\/strong> <strong>(relev\u00e9s de temp\u00e9rature et communication) :<\/strong> nous sommes favorables \u00e0 un suivi r\u00e9gulier des temp\u00e9ratures dans les classes, int\u00e9gr\u00e9 au pilotage du Plan Climat, et \u00e0 une communication aux parents sur demande, sous r\u00e9serve de moyens techniques adapt\u00e9s. Il n\u2019est pas acceptable que la temp\u00e9rature de certaines classes descende parfois \u00e0 12 ou 13 degr\u00e9s comme lors du dernier \u00e9pisode neigeux ou \u00e0 40 degr\u00e9s en p\u00e9riode de canicule, sans que les parents n\u2019aient aucune id\u00e9e des temp\u00e9ratures dans les classes. Ces relev\u00e9s de temp\u00e9rature s\u2019int\u00e9greront dans l\u2019audit du b\u00e2ti lanc\u00e9 d\u00e8s mars prochain.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 11<\/strong> <strong>(accessibilit\u00e9 compl\u00e8te d\u2019ici 2030)<\/strong> : nous partageons l\u2019objectif politique \u2013 et l\u00e9gal \u2013 d\u2019accessibilit\u00e9 universelle des ERP ; notre programme pr\u00e9voit de rendre 100% des b\u00e2timents publics et des cours d\u2019\u00e9coles accessibles aux handicaps sensoriels, cognitifs et moteurs. Cet enjeu sera inclus dans l\u2019audit de d\u00e9but de mandat.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:33px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 12<\/strong> <strong>(\u00e9valuation des r\u00e9novations et le\u00e7ons pour la suite)<\/strong> : nous y sommes favorables ; nous proposons de syst\u00e9matiser des bilans apr\u00e8s travaux avec les usagers (y compris sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 filles\/gar\u00e7ons dans les cours).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 13<\/strong> <strong>(rues aux \u00e9coles)<\/strong> : nous avons d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9 ce dispositif en fermant certaines rues \u00e0 la circulation aux horaires d\u2019\u00e9cole, et nous voulons le g\u00e9n\u00e9raliser partout o\u00f9 cela est possible, dans une logique de ville apais\u00e9e et s\u00e9curis\u00e9e pour les enfants. Cependant, l\u2019emplacement g\u00e9ographique des \u00e9coles est parfois une contrainte forte voire ind\u00e9passable, notamment pour les \u00e9coles dont l\u2019entr\u00e9e se fait sur une avenue.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 14<\/strong> <strong>(affichage m\u00b2\/classe, \u00e9tiquette \u00e9nergie, qualit\u00e9 de l\u2019air)<\/strong> : nous partageons l\u2019esprit de transparence.&nbsp;Nous souhaitons toutefois travailler la faisabilit\u00e9 technique et juridique de cet affichage syst\u00e9matique avant de nous engager.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le p\u00e9riscolaire<\/em><\/strong><strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons l\u2019id\u00e9e que le p\u00e9riscolaire est une politique \u00e9ducative \u00e0 part enti\u00e8re et un levier d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, notamment le mercredi, sur le temps de la pause m\u00e9ridienne et pendant les vacances.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme pr\u00e9voit de <strong>donner un \u00ab nouveau souffle \u00bb au p\u00e9riscolaire<\/strong> : am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 des activit\u00e9s, renforcement de l\u2019inclusion, participation des enfants aux choix d\u2019activit\u00e9s, meilleure communication avec les familles, mise en place d\u2019un grand \u00ab&nbsp;plan mercredi&nbsp;\u00bb\u200b.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Sur la qualit\u00e9 de l\u2019accueil, nous sommes conscients du caract\u00e8re contrast\u00e9 des retours des familles selon les structures fr\u00e9quent\u00e9es. Nous voulons <strong>renforcer la formation des animateur.rice.s <\/strong>(en les axant notamment sur l\u2019inclusion, la protection de l\u2019enfance, l\u2019\u00e9galit\u00e9 filles\/gar\u00e7ons, la pr\u00e9vention des violences) et <strong>mettre en place une tol\u00e9rance z\u00e9ro face aux violences ou postures inadapt\u00e9es<\/strong>. Chaque remont\u00e9e inqui\u00e9tante entra\u00eenera une enqu\u00eate administrative conduite par la direction du centre et les services centraux&nbsp;: une proc\u00e9dure claire est n\u00e9cessaire pour ne pas passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de faits graves, tout en respectant les droits des agents. Dans le cadre du dialogue social avec les animateur.rice.s, nous souhaitons \u00e9galement retravailler l\u2019organisation du p\u00e9riscolaire, notamment pour laisser plus de temps et de place \u00e0 la pr\u00e9paration des activit\u00e9s ludo-\u00e9ducatives propos\u00e9es aux enfants.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">S\u2019agissant de l\u2019inclusion, nous voulons former chaque ann\u00e9e davantage d\u2019animateur.rice.s \u00e0 l\u2019accueil des enfants en situation de handicap (40 par an contre 20 actuellement) et renforcer les r\u00e9f\u00e9rents inclusion, en lien avec l\u2019\u00c9ducation nationale et les familles. Nous souhaitons \u00e9galement retravailler le protocole d\u2019accueil des enfants en situation de handicap avec les familles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme pr\u00e9voit enfin un \u00ab plan mercredi \u00bb avec plus de sorties, de stages th\u00e9matiques, de partenariats associatifs et un \u00ab droit \u00e0 la nature \u00bb pour les enfants.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour reprendre chacune de vos propositions&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 15<\/strong> <strong>(accueil du matin d\u00e8s 7h30)<\/strong> : nous avons repris cette demande dans notre programme et nous y sommes favorables. Elle est r\u00e9guli\u00e8rement remont\u00e9e au cours des ateliers participatifs que nous avons organis\u00e9s avec les Pantinois, et n\u00e9cessitera un travail des services municipaux sur les effectifs et les conditions de travail des agents que nous mettrons en \u0153uvre dans les premi\u00e8res semaines du mandat.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 16<\/strong> <strong>(renforcer la formation des animateurs)<\/strong> : nous convergeons totalement sur la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer la formation des animateurs, comme indiqu\u00e9 plus haut. Les th\u00e8mes sur lesquels nous souhaitons notamment voir travailler sont la protection de l\u2019enfance, la pr\u00e9vention des violences, l\u2019\u00e9galit\u00e9 filles\/gar\u00e7ons et l\u2019inclusion.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 17<\/strong> <strong>(stabilit\u00e9 des \u00e9quipes) : <\/strong>nous partageons cet objectif, \u00e9tant pr\u00e9cis\u00e9 que les volont\u00e9s exprim\u00e9es par les agents devront toutefois \u00eatre prises en compte.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:21px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 18<\/strong> <strong>(clarifier l\u2019\u00e9tude dirig\u00e9e\/surveill\u00e9e)<\/strong> : nous sommes d\u2019accord sur la clarification \u00e0 avoir avec les parents. S\u2019agissant de la r\u00e9forme des contrats de l\u2019\u00e9tude, elle n\u00e9cessitera toutefois un \u00e9change avec les enseignants sur lequel nous ne pouvons pas, \u00e0 ce stade, prendre d\u2019engagement.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Propositions 19\u201320<\/strong> <strong>(mercredi, vacances, partenariats avec ludoth\u00e8ques, EMIS, conservatoire)<\/strong> : ces points recoupent tr\u00e8s largement nos engagements&nbsp;: nous souhaitons mettre en place un grand \u00ab&nbsp;plan mercredi&nbsp;\u00bb avec&nbsp;: Des sorties \u00ab inter-centres \u00bb pour favoriser les \u00e9changes entre les quartiers et permettre aux enfants de se faire de nouveaux amis ; Des appels \u00e0 projet \u00e0 destination des associations de l\u2019\u00e9ducation populaire ; Des stages th\u00e9matiques (ex. : sport, art, sciences) \u00e9tal\u00e9s sur plusieurs semaines avec des intervenants ext\u00e9rieurs, pour stimuler la curiosit\u00e9 en particulier des plus grands. Des sorties dans des espaces naturels pour rendre effectif un \u201cdroit \u00e0 la nature\u201d pour chaque enfant ; D\u00e9velopper ou renforcer des partenariats forts entre les centres de loisirs et les lieux culturels de la ville (conservatoire, ludoth\u00e8ques) et sportifs (\u00c9cole municipale d&rsquo;initiation sportive &#8211; \u00c9MIS, clubs), pour que chaque enfant profite de l&rsquo;excellence de l\u2019offre pantinoise. &nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:23px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 21 (co\u2011\u00e9ducation, participation aux conseils d\u2019\u00e9cole, communication aux familles) :<\/strong> nous voulons effectivement fluidifier les relations Ville\u2013\u00e9coles\u2013familles, notamment par des directions de centres de loisirs de plein exercice, des programmes affich\u00e9s et envoy\u00e9s par mail, et des r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res avec les parents.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur les budgets \u00e9ducation &amp; p\u00e9riscolaire<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous partageons l\u2019id\u00e9e que l\u2019\u00e9ducation doit rester une priorit\u00e9 politique et budg\u00e9taire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Dans un contexte budg\u00e9taire contraint, notre engagement est de maintenir l\u2019\u00e9ducation, le p\u00e9riscolaire et les politiques en direction de l\u2019enfance parmi les priorit\u00e9s d\u2019investissement, en assumant une \u00ab dette saine \u00bb pour les r\u00e9novations structurantes (\u00e9coles, centres de loisirs).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Pour tout dire, nous pensons m\u00eame que le budget d\u00e9di\u00e9 au scolaire doit \u00eatre augment\u00e9. A titre d\u2019exemple, au cours des six derni\u00e8res ann\u00e9es, les demandes de travaux sur les b\u00e2timents municipaux \u2013 dont les \u00e9coles \u2013 s\u2019\u00e9tablissaient chaque ann\u00e9e \u00e0 hauteur d\u2019environ 18 millions d\u2019euros, et les choix politiques budg\u00e9taires imposaient de r\u00e9duire cette enveloppe \u00e0 environ trois millions d\u2019euros annuels.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Cela cr\u00e9e des incompr\u00e9hensions et des insatisfactions, notamment dans les instances comme les conseils d\u2019\u00e9coles, et nous pensons que cette enveloppe doit \u00eatre largement augment\u00e9e pour les \u00e9quipements scolaires.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 22&nbsp;(sanctuarisation des budgets) :<\/strong> nous maintiendrons et nous nous efforcerons d\u2019augmenter les budgets d\u00e9di\u00e9s au scolaire et au p\u00e9riscolaire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le lien \u00e9cole \u2013 petite enfance<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Votre diagnostic sur le manque de places petite enfance et la faible pr\u00e9scolarisation \u00e0 deux ans en Seine\u2011Saint\u2011Denis rejoint nos analyses.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">C\u2019est pourquoi notre programme fait du service public de la petite enfance une priorit\u00e9 : objectif \u00ab un enfant = une solution de garde \u00bb, ouverture de nouvelles cr\u00e8ches, notamment une cr\u00e8che \u00e0 horaires d\u00e9cal\u00e9s \u00e0 l\u2019H\u00f4tel de Ville et une cr\u00e8che publique aux Limites, anonymisation des attributions, accompagnement des assistantes maternelles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">S\u2019agissant des TPS et des classes passerelles, nous voulons obtenir l\u2019ouverture de nouvelles classes de Tr\u00e8s Petite Section (certains b\u00e2timents le permettent, comme \u00e0 M\u00e9hul ou \u00e0 Brassens) et exp\u00e9rimenter des classes passerelles avec \u00e9ducateur de jeunes enfants aux c\u00f4t\u00e9s de l\u2019enseignant, lorsque les \u00e9coles sont volontaires.\u200b Ces d\u00e9cisions rel\u00e8vent de l\u2019Education nationale et non de la ville, mais nous en ferons un combat dans notre dialogue avec le rectorat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes favorables, lorsque le b\u00e2ti le permet, \u00e0 rapprocher les \u00e9quipements petite enfance des \u00e9coles maternelles, ce qui rejoint votre proposition et comme cela doit se faire \u00e0 la future \u00e9cole Cotton.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 23 (ouverture de TPS et de classes passerelles)&nbsp;: <\/strong>Nous cr\u00e9erons un rapport de force avec l\u2019Etat en commen\u00e7ant par identifier des \u00e9coles volontaires pour obtenir l\u2019ouverture de TPS et\/ou de dispositifs passerelles, notamment sur les \u00e9tablissements avec un enjeu de perte de d\u00e9charge de direction.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 1 (soutien aux \u00e9tablissements publics)&nbsp;:<\/strong> Nous porterons un discours fort de soutien aux <strong>Proposition 24<\/strong>&nbsp;<strong>(construction de cr\u00e8che dans les maternelles) :<\/strong> Nous \u00e9tudierons, dans le cadre des r\u00e9novations d\u2019\u00e9tablissements, la possibilit\u00e9 d\u2019inclure un \u00e9tablissement petite enfance dans le projet de r\u00e9novation. Il est toutefois difficile de s\u2019engager \u00e0 ce stade sur des projets concrets.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur les ATSEM<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous rejoignons votre analyse qui demande un.e ATSEM par classe toute la journ\u00e9e dans les \u00e9coles maternelles pantinoises. C\u2019est un combat que nous portons avec plusieurs \u00e9lus depuis de nombreuses ann\u00e9es au sein de la majorit\u00e9 municipale, sans \u00eatre parvenus \u00e0 obtenir gain de cause.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Il y a actuellement 74 ATSEM en poste dans les \u00e9coles de Pantin. Avec une centaine de classes de maternelles, il s\u2019agira de recruter, \u00e0 la rentr\u00e9e de septembre 2026, environ 26 ATSEM suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Sur leur fiche de poste et le taux d\u2019encadrement, nous souhaitons d\u00e9finir avec les \u00e9quipes \u00e9ducatives une fiche de poste davantage centr\u00e9e sur l\u2019accompagnement p\u00e9dagogique et la vie de la classe, en limitant les t\u00e2ches qui \u00e9loignent les ATSEM des enfants et en organisant autrement les services si n\u00e9cessaire. Cette r\u00e9forme a \u00e9t\u00e9 amorc\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e 2025, nous souhaitons la poursuivre et l\u2019amplifier, tout en renfor\u00e7ant le dialogue social avec ces agents.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes davantage r\u00e9ticents sur la mise en place d\u2019un p\u00f4le de remplacement des ATSEM qui n\u2019a, quand il a \u00e9t\u00e9 exp\u00e9riment\u00e9 dans d\u2019autres collectivit\u00e9s, pas fait ses preuves. Le recrutement de nouvelles personnes devrait toutefois permettre de r\u00e9duire la pression sur les absences.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Propositions 25\/26\/27<\/strong>&nbsp;<strong>(ATSEM) :<\/strong> Nous privil\u00e9gions le recrutement d\u2019un.e ATSEM par classe par rapport \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un p\u00f4le de remplacement. Nous pensons que le recrutement d\u2019ATSEM suppl\u00e9mentaires r\u00e9duira m\u00e9caniquement la pression sur les \u00e9quipes en cas d\u2019absence. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le dialogue social sera renforc\u00e9 avec ces agents, ainsi que les propositions de formations d\u2019accueil d\u2019enfants en situation de handicap.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation artistique, culturelle et scientifique<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes d\u2019accord avec vous : l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la culture et aux pratiques artistiques reste tr\u00e8s in\u00e9gal selon les \u00e9coles, les quartiers et les milieux sociaux.<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est pourquoi notre programme pr\u00e9voit :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un acc\u00e8s \u00e0 la culture en 10 minutes dans chaque quartier, avec le d\u00e9veloppement d\u2019une offre culturelle de plus grande proximit\u00e9 ;<\/li>\n\n\n\n<li>Une saison culturelle plus participative ;<\/li>\n\n\n\n<li>Le renforcement du portail \u00e9ducatif et des liens entre \u00e9coles, conservatoire, EMIS, maisons de quartier ;<\/li>\n\n\n\n<li>Le recrutement de professeurs municipaux intervenant sur temps scolaire, en partenariat avec le conservatoire et l\u2019Acad\u00e9mie, sur le mod\u00e8le existant dans d\u2019autres villes de Seine\u2011Saint\u2011Denis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pour r\u00e9pondre pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 chacune de vos propositions&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 28 (maintenir le portail et l\u2019\u00e9valuer)<\/strong> : nous nous y engageons et souhaitons mieux associer les enseignants \u00e0 son \u00e9volution.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:23px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 29 (offre extrascolaire artistique interm\u00e9diaire) :<\/strong> cela converge avec notre volont\u00e9 de d\u00e9velopper une offre d\u2019activit\u00e9s artistiques et culturelles de proximit\u00e9, hors du conservatoire, dans les quartiers.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 30<\/strong> <strong>(enseignants de musique municipaux en partenariat avec le conservatoire) <\/strong>: c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que nous proposons (professeurs municipaux intervenant en classe). Nous proposons d\u2019exp\u00e9rimenter d\u2019abord ce dispositif avec quelques professeurs dans un premier temps.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 31 (repr\u00e9sentations scolaires)&nbsp;: <\/strong>nous souscrivons \u00e0 cet objectif et nous engageons \u00e0 maintenir une saison culturelle \u00e9panouissante, avec des repr\u00e9sentations pour les scolaires.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous souhaitons \u00e9galement exp\u00e9rimenter des jurys d\u2019habitant\u00b7es et des dispositifs de programmation participative pour choisir une partie des artistes et des projets, afin que la culture reste profond\u00e9ment populaire, ancr\u00e9e dans les go\u00fbts, les curiosit\u00e9s et les imaginaires des Pantinois.es&nbsp;: les professeurs, les parents, les jeunes, pourront ainsi donner leur avis sur leurs souhaits et attentes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 32<\/strong> <strong>(biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9cole et ordinateurs pour l\u2019initiation au num\u00e9rique) :<\/strong> nous partageons ces objectifs. Notre programme reste global sur les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9quipement num\u00e9rique, mais nous sommes pr\u00eats \u00e0 int\u00e9grer ces points dans la programmation pluriannuelle des investissements scolaires.Sur l\u2019absence d\u2019\u00e9quipement des classes en informatique, une r\u00e9flexion devra \u00eatre conduite en concertation avec les \u00e9coles, afin que les dotations soient coh\u00e9rentes avec les pratiques et projets p\u00e9dagogiques. Nous ne voulons pas, comme cela a pu arriver dans certaines collectivit\u00e9s, commander du mat\u00e9riel qui n\u2019est pas utilis\u00e9, mais nous ne pouvons pas non plus nous contenter du statu quo consistant \u00e0 ce que l\u2019initiation \u00e0 l\u2019informatique \u2013 pr\u00e9vue dans les programmes \u2013 soit entrav\u00e9e pour des raisons purement mat\u00e9rielles.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur le lyc\u00e9e Berthelot<\/em><\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons enti\u00e8rement votre alerte sur l\u2019\u00e9tat du lyc\u00e9e Marcelin Berthelot, l\u2019indignit\u00e9 des conditions d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves et la n\u00e9cessit\u00e9 de sortir de l\u2019inaction.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme pr\u00e9voit de \u00ab mener un combat politique avec la R\u00e9gion pour que les lyc\u00e9ennes et lyc\u00e9ens scolaris\u00e9s \u00e0 Berthelot aient des conditions d\u2019\u00e9tude dignes et donc qu\u2019elle r\u00e9nove ce lyc\u00e9e ou qu\u2019elle le reconstruise dans le futur \u00e9coquartier des Quatre\u2011Chemins, en concertation avec la communaut\u00e9 \u00e9ducative \u00bb. Cela devrait \u00eatre fait depuis de nombreuses ann\u00e9es. S\u2019agissant des actions politiques, juridiques, fonci\u00e8res : nous sommes pr\u00eats \u00e0 utiliser tous les leviers \u00e0 disposition d\u2019une commune (interpellation publique, alliances avec d\u2019autres villes, mobilisation des parlementaires, mise \u00e0 disposition de foncier dans le cadre de l\u2019\u00e9coquartier) pour exiger un plan d\u2019urgence puis une reconstruction. Nous sommes pr\u00eats \u00e0 c\u00e9der \u00e0 l\u2019euro symbolique une emprise dans le p\u00e9rim\u00e8tre du futur \u00e9coquartier pour permettre une reconstruction plus proche du centre-ville. La R\u00e9gion pourra, en \u00e9change, c\u00e9der \u00e0 la ville l\u2019emprise actuelle du lyc\u00e9e dont l\u2019usage devra \u00eatre \u00e9tudi\u00e9.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nous adh\u00e9rons donc \u00e0 votre proposition et l\u2019inscrivons comme un combat embl\u00e9matique du mandat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Au-del\u00e0 des difficult\u00e9s r\u00e9elles de ce lyc\u00e9e, nous avons par ailleurs conscience que la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique de ce qui est fait en son sein n\u2019est pas assez mise en valeur. Beaucoup de Pantinois ignorent les nombreux projets stimulants qui sont propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves. La Ville doit de se faire l\u2019\u00e9cho de ces actions, de la qualit\u00e9 de la prise en charge des \u00e9l\u00e8ves et des beaux parcours de r\u00e9ussites de nombres d\u2019entre eux.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 33<\/strong>&nbsp;<strong>(Lyc\u00e9e Berthelot)<\/strong> : nous nous engageons \u00e0 faire de la reconstruction ou r\u00e9novation du lyc\u00e9e Berthelot le combat politique du mandat vis-\u00e0-vis de la R\u00e9gion<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur la politique de soutien aux enfants en situation d\u2019errance<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Depuis l\u2019hiver 2022, la ville de Pantin et le CCAS ont mis en place un dispositif d\u2019h\u00e9bergement d\u2019urgence reposant sur un principe simple et ambitieux&nbsp;: aucune famille dont un enfant est scolaris\u00e9 \u00e0 Pantin ne doit dormir dehors.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Le centre municipal d\u2019h\u00e9bergement solidaire mis en place en f\u00e9vrier 2025 est un point fort du mandat sortant, et une source de fiert\u00e9 pour toute la ville. Ce type d\u2019initiatives fortes incarne ce que doit \u00eatre une \u00ab&nbsp;ville refuge&nbsp;\u00bb. C\u2019est \u00e9galement un exemple de politique volontariste o\u00f9 la ville ne se contente pas de d\u00e9plorer les d\u00e9faillances de l\u2019Etat. Nous pensons que cette initiative doit essaimer dans d\u2019autres villes.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 1 (soutien aux \u00e9tablissements publics)&nbsp;:<\/strong> Nous porterons un discours fort de soutien aux <strong>Proposition 34 (p\u00e9rennisation du centre municipal d\u2019urgence)<\/strong> : Nous p\u00e9renniserons le centre municipal d&rsquo;h\u00e9bergement solidaire continuerons de veiller \u00e0 ce qu&rsquo;aucun enfant scolaris\u00e9 \u00e0 Pantin ne se retrouve en situation d&rsquo;errance.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur l\u2019am\u00e9lioration des relations entre les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et la ville<\/em><\/strong><strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons votre constat : le dialogue entre la Ville, les \u00e9quipes \u00e9ducatives et les parents doit \u00eatre refond\u00e9 pour restaurer la confiance, clarifier les responsabilit\u00e9s et rendre les d\u00e9cisions plus transparentes. Si le dialogue ville-familles est satisfaisant dans certaines \u00e9coles, il est tendu, voire tr\u00e8s tendu, dans d\u2019autres conseils d\u2019\u00e9cole&nbsp;: cette situation est insatisfaisante pour tout le monde (\u00e9lus, parents et enseignants).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">A cela s\u2019ajoute une demande forte, que les parents expriment r\u00e9guli\u00e8rement, d\u2019une plus grande r\u00e9activit\u00e9 et d\u2019une plus grande efficacit\u00e9 de la ville dans le traitement des probl\u00e9matiques soulev\u00e9es dans les \u00e9coles. Les repr\u00e9sentants des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves sont des citoyens engag\u00e9s, b\u00e9n\u00e9voles, qui donnent de leur temps et dont l\u2019action est utile \u00e0 la collectivit\u00e9&nbsp;: nous pensons qu\u2019ils \u2013 et surtout elles, car il s\u2019agit tr\u00e8s majoritairement de m\u00e8res \u2013 m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre consid\u00e9r\u00e9s avec le plus grand respect et de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une confiance apriori. Respecter ne signifie pas promettre de dire oui \u00e0 tout, mais s\u2019engager \u00e0 expliquer davantage, \u00e0 r\u00e9agir plus rapidement et \u00e0 traiter les sollicitations sans d\u00e9fiance.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 35 (am\u00e9liorer substantiellement la qualit\u00e9 du suivi des demandes faites en conseil d\u2019\u00e9cole)&nbsp;:<\/strong> Nous souhaitons un meilleur suivi des conseils d\u2019\u00e9coles, qui sont des instances indispensables \u00e0 la bonne communication entre \u00e9quipes \u00e9ducatives, repr\u00e9sentants de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et municipalit\u00e9.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme pr\u00e9voit en outre de renforcer l\u2019effectivit\u00e9 du droit d\u2019acc\u00e8s aux documents administratifs et aux donn\u00e9es publiques pour tous les Pantinoises et les Pantinois qui demandent acc\u00e8s \u00e0 des donn\u00e9es municipales qui les concernent ou d\u2019utilit\u00e9 publique, et rendre public en <em>open data <\/em>les donn\u00e9es essentielles \u00e0 la vie publique : donn\u00e9es budg\u00e9taires de la commune, documents de travail et comptes-rendus des conseils municipaux et des commissions, attributions de march\u00e9s publics, subventions associatives vot\u00e9es, etc.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 36 (Publier davantage de donn\u00e9es en open data sur les questions scolaires)<\/strong>&nbsp;:Nous nous engageons \u00e0 publier davantage de donn\u00e9es publiques sur un portail open data \u00e0 cr\u00e9er.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Notre programme met fortement l\u2019accent sur la co-construction des politiques publiques, la transparence de l\u2019action municipale et la mise en place d\u2019espaces de concertation r\u00e9guliers d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e0 l\u2019enfance. Nous souhaitons \u00e9galement rejoindre le programme&nbsp;\u00ab&nbsp;Ville Amie des Enfants&nbsp;\u00bb de l\u2019UNICEF, qui pr\u00e9voit de tenir compte de la parole des enfants sur toutes les politiques qui les concernent. Nous pensons que cela s\u2019inscrit pleinement dans l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, et contribue \u00e0 l\u2019estime de soi.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 37 (syst\u00e9matiser la consultation des enfants pour les am\u00e9nagements qui les concernent)<\/strong>&nbsp;: Nous am\u00e9liorerons la consultation des enfants pour les am\u00e9nagements qui les concernent, en nous assurant que ces consultations ne soient pas que cosm\u00e9tiques et qu\u2019un retour leur soit fait. Mieux entendre la parole des enfants fait partie des piliers du label \u00ab&nbsp;Ville Amie des Enfants&nbsp;\u00bb que nous ambitionnons d\u2019obtenir, et nous nous inscrirons notamment dans ce cadre.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur la restauration scolaire<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons votre ambition d\u2019une restauration scolaire plus qualitative, plus transparente et mieux ma\u00eetris\u00e9e. Aujourd\u2019hui, Pantin est li\u00e9 \u00e0 Tables Communes pour encore au moins trois ans&nbsp;: ce d\u00e9lai permet d\u2019\u00e9tudier sereinement les possibilit\u00e9s d\u2019\u00e9volution de mod\u00e8le.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes conscients des limites du mod\u00e8le de liaison froide, et ouverts \u00e0 une \u00e9volution pour aller vers des cuisines de quartier produisant les repas sur place en prenant exemple sur ce que fait Romainville. Sur ce point, nous nous appuierons sur l\u2019exp\u00e9rimentation d\u2019une cuisine de quartier qui devait d\u00e9buter en septembre 2025 \u00e0 l\u2019\u00e9cole Jaur\u00e8s mais qui a \u00e9t\u00e9 report\u00e9e, dont nous \u00e9valuerons les r\u00e9sultats.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes ainsi ouverts au principe d\u2019une d\u00e9composition des prestations (production, approvisionnement, livraison) d\u00e8s lors qu\u2019elle permet plus de contr\u00f4le public, de qualit\u00e9 nutritionnelle, de bio et de circuits courts, sans fragiliser les agents ni rench\u00e9rir les repas pour les familles modestes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">En r\u00e9sum\u00e9, nous sommes d\u2019accord sur l\u2019objectif, mais nous restons prudents sur le mod\u00e8le \u00e0 mettre en \u0153uvre, compte tenu des co\u00fbts induits et la n\u00e9cessit\u00e9, comme indiqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, de lancer un grand plan de r\u00e9novation du b\u00e2ti scolaire (ce volet restera notre priorit\u00e9 politique et budg\u00e9taire).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Pour m\u00e9moire, une cuisine 100% bio et agriculture raisonn\u00e9e \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 dans le programme de la municipalit\u00e9 en 2020, et cette promesse a malheureusement rencontr\u00e9 des obstacles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\"><strong>C\u2019est pourquoi nous voulons sortir des slogans en mati\u00e8re de restauration scolaire et faire reposer notre politique en la mati\u00e8re sur 5 piliers tourn\u00e9s vers les enfants afin de leur proposer des repas qu\u2019ils prendront plaisir \u00e0 manger. Concr\u00e8tement, nous souhaitons&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sortir progressivement du syst\u00e8me de \u201cliaison froide\u201d pour les repas des cantines scolaires, pour s\u2019orienter vers des cuisines de quartiers : nous nous appuierons sur l\u2019exp\u00e9rimentation (d\u00e9j\u00e0 vot\u00e9e) d\u2019une cuisine de quartier \u00e0 l\u2019\u00e9cole Jean Jaur\u00e8s, dont nous \u00e9valuerons les r\u00e9sultats avant d\u2019envisager sa g\u00e9n\u00e9ralisation ;<\/li>\n\n\n\n<li>S\u2019assurer de la qualit\u00e9 des produits propos\u00e9s, avec une priorit\u00e9 aux produits bio et aux circuits cours (en particulier pour les fruits et l\u00e9gumes frais) ;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9liorer l\u2019encadrement humain des temps de restauration scolaire par les agent.e.s municipales.aux, afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019\u00e9ducation au go\u00fbt des enfants et les conditions du d\u00e9jeuner ;<\/li>\n\n\n\n<li>Mettre en place une commission de suivi de la qualit\u00e9 des menus, incluant des repr\u00e9sentants des parents et des agent.e.s ainsi que des temps de d\u00e9gustation et de retours en direct avec les enfants, comme le font d\u00e9j\u00e0 de nombreuses villes.<\/li>\n\n\n\n<li>Rendre plus progressifs les tarifs de la cantine scolaire, gr\u00e2ce \u00e0 la refonte du calcul du quotient familial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Propositions 38 et 40(sortie de la liaison froide et davantage de produits bios) <\/strong>: L\u2019ensemble de ces \u00e9l\u00e9ments devra nous permettre d\u2019anticiper le futur de la restauration scolaire avec l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons int\u00e9gralement la proposition d\u2019associer parents et enfants \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des menus. Nous mettrons en place une commission de restauration scolaire incluant des repr\u00e9sentants de parents, d\u2019enfants, d\u2019agents de cantine, de directions d\u2019\u00e9cole et d\u2019\u00e9lus. Des temps de d\u00e9gustation et de retours en direct avec les enfants seront organis\u00e9s, et l\u2019information sur l\u2019origine des produits et la composition des menus sera rendue plus lisible.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 41&nbsp;(cr\u00e9ation d\u2019une commission de suivi de la qualit\u00e9 de la restauration scolaire) :<\/strong> le r\u00f4le de la Caisse des \u00e9coles \u2013 aujourd\u2019hui une coquille vide sans pouvoir r\u00e9el \u2013 sera r\u00e9form\u00e9 pour devenir un v\u00e9ritable espace de concertation notamment sur la restauration scolaire, comme c\u2019est d\u00e9j\u00e0 le cas dans de nombreuses villes.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Enfin, nous sommes favorables \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation de dispositifs de petits\u2011d\u00e9jeuners \u00e0 l\u2019\u00e9cole et de go\u00fbters pour l\u2019accueil du soir en \u00e9l\u00e9mentaire, d\u2019abord cibl\u00e9s sur les \u00e9tablissements o\u00f9 les besoins sont les plus importants. Nous y voyons un moyen de lutter contre la pauvret\u00e9 alimentaire, mais aussi de pr\u00e9venir le racket, d\u2019am\u00e9liorer l\u2019\u00e9ducation au go\u00fbt et \u00e0 la nutrition, et de rehausser l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les enfants. Nous tenons cependant \u00e0 inscrire cette r\u00e9flexion dans une politique plus large de s\u00e9curit\u00e9 sociale de l\u2019alimentation.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 39 (exp\u00e9rimentation des petits-d\u00e9jeuners et des go\u00fbters) <\/strong>: nous exp\u00e9rimenterons les petits-d\u00e9jeuners pour l\u2019accueil du matin et des go\u00fbters pour le p\u00e9riscolaire en \u00e9l\u00e9mentaire.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur la Ville amie des enfants et les droits des enfants<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous sommes totalement en phase avec cette orientation. Notre programme pr\u00e9voit :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La d\u00e9signation d\u2019un\u00b7e \u00e9lu\u00b7e charg\u00e9\u00b7e de l\u2019enfance, responsable d\u2019une strat\u00e9gie municipale pour les droits de l\u2019enfant. Mathieu Monot s\u2019y est engag\u00e9 en signant une tribune dans Le Monde aux c\u00f4t\u00e9s des grands acteurs associatifs engag\u00e9s pour les droits des enfants&nbsp;;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019objectif d\u2019obtenir le label \u00ab Ville amie des enfants \u00bb de l\u2019UNICEF d\u2019ici la fin du mandat&nbsp;;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un rapport annuel sur les droits des enfants et une tol\u00e9rance z\u00e9ro face aux violences faites aux enfants.\u200b<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous voulons renforcer le conseil des enfants et le conseil des jeunes et consulter plus syst\u00e9matiquement les enfants sur l\u2019ensemble des politiques qui les concernent (cours, parcs, restauration, p\u00e9riscolaire).\u200b<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 42 (\u00ab&nbsp;Ville amie des enfants&nbsp;\u00bb) <\/strong>: Nous nous fixons comme objectif d\u2019obtenir le label \u00ab&nbsp;Ville amie des enfants de l\u2019UNICEF&nbsp;\u00bb.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur les centres de vacances municipaux<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nous partageons votre attachement aux centres de vacances municipaux, outil concret d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et de mixit\u00e9 sociale.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous nous engageons \u00e0 maintenir ces centres, \u00e0 ne pas les c\u00e9der pour d\u2019autres usages.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous fixons comme horizon politique de garantir qu\u2019au moins un s\u00e9jour (classe verte, mer ou neige) soit propos\u00e9 \u00e0 chaque enfant pantinois durant sa scolarit\u00e9 en maternelle\/\u00e9l\u00e9mentaire publique, avec des tarifs adapt\u00e9s via le quotient familial r\u00e9nov\u00e9.\u200b Pour parvenir \u00e0 cet objectif, nous nous rapprocherons des villes qui r\u00e9ussissent \u00e0 faire partir tous les enfants, comme le Pr\u00e9 St Gervais, et engagerons un dialogue avec l\u2019inspection d\u2019acad\u00e9mie pour comprendre les blocages et trouver des solutions permettant de les lever. Les d\u00e9cisions finales ne rel\u00e8vent toutefois pas des pr\u00e9rogatives municipales.<\/p>\n\n\n\n<p>Nous ferons de Montrognon une \u00e9cole de la nature pour qu\u2019il soit utilis\u00e9&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comme lieu de sensibilisation des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cologie et \u00e0 la biodiversit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Comme support d\u2019ateliers et d\u2019actions p\u00e9dagogiques sur la nature et l\u2019environnement, en lien avec les \u00e9coles et le portail \u00e9ducatif.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 43 (Centres de vacances)<\/strong>&nbsp;: nous conserverons les centres de vacances et le site de Montrognon.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Sur l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9quipements publics municipaux et d\u2019Est Ensemble&nbsp;:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous sommes enti\u00e8rement d\u2019accord pour rapprocher les \u00e9quipements des enfants, et non l\u2019inverse. Nous voulons am\u00e9liorer les transports publics (y compris navettes et cheminements s\u00e9curis\u00e9s), organiser davantage de sorties scolaires et p\u00e9riscolaires vers les \u00e9quipements, et d\u00e9localiser une partie des activit\u00e9s (cours de conservatoire, ateliers culturels ou sportifs) vers les maisons de quartier et les \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">Nous partageons votre exigence de transparence et d\u2019\u00e9galit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s au conservatoire. Nous sommes favorables \u00e0 la publication des crit\u00e8res d\u2019attribution, \u00e0 l\u2019anonymisation des demandes et \u00e0 des r\u00e8gles claires sur la gestion des listes d\u2019attente, et souhaitons porter une attention particuli\u00e8re aux enfants des quartiers populaires (y compris via des cours d\u00e9localis\u00e9s et le quotient familial). Nous agirons aupr\u00e8s d\u2019Est Ensemble sur ce point.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-justify has-text-align-justify\">En lien avec Est Ensemble \u00e9galement, nous voulons renforcer le r\u00f4le des biblioth\u00e8ques comme lieux d\u2019acc\u00e8s au num\u00e9rique, d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et d\u2019accompagnement aux d\u00e9marches, en lien avec les \u00e9coles pour lutter contre les fractures num\u00e9riques et sociales. Nous sommes favorables \u00e0 l\u2019\u00e9largissement des horaires des biblioth\u00e8ques, pour favoriser l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la lecture et pour permettre aux adolescent.e.s et aux jeunes d\u2019avoir un lieu pour travailler et r\u00e9viser&nbsp;: nous ouvrirons un dialogue social exigeant avec les agents \u00e0 ce sujet, et conduirons des enqu\u00eates aupr\u00e8s des usagers sur leurs besoins r\u00e9els, toujours en lien avec Est Ensemble.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 44<\/strong> <strong>(navettes vers le conservatoire et la piscine)<\/strong>&nbsp;: Nous demanderons \u00e0 Est Ensemble d\u2019organiser des navettes et\/ou de d\u00e9localiser certains cours du conservatoire dans des lieux publics de proximit\u00e9.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Proposition 45 (transparence dans le traitement des dossiers)&nbsp;: <\/strong>Nous exigerons d\u2019Est Ensemble une plus grande transparence dans la s\u00e9lection des dossiers par le conservatoire, et veillerons \u00e0 ce que des mesures favorisant l\u2019\u00e9quit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s soient prises.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pantin, le 15 f\u00e9vrier 2026 Mesdames, Messieurs les membres de la FCPE Pantin, C\u2019est avec beaucoup d\u2019attention que nous avons pris connaissance de la note que vous nous avez transmise&#8230; <a href=\"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/reponse-fcpe\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":548,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enfance"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/550","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=550"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/550\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":559,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/550\/revisions\/559"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=550"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=550"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/osezpantin.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=550"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}